บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  วันพุธ ที่ 11 ธันวาคม พ.ศ. 2556

หมายเหตุ :วันนนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีการจัดกิจกรรมกีฬา                   สีของคณะศึกษาศาสตร์

          วันนี้เป็นวันที่สนุกมากได้ร่วมแข่งเชียร์ทุกคนเต็มที่มากกับการทำกิจกรรม ในการเข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ทำให้เราสามารถนำสิ่งที่ได้นำมาประยุกต์หรือบูรณาการในการสอนเด็กเรื่องคณิตศาสตร์ได้อย่างมากมายตามความเหมาะสม ...........

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่ 4  ธันวาคม พ.ศ.2556

เวลาเข้าสอน 08.30น.เวลาเข้าเรีน 08.30น. เวลาเลิกเรียน 12.20น.

          สำหรับการเรียนการสอนครั้งนี้อาจารย์ให้นำเสนองานที่ได้รับมอบหมายใหม่ทุกกลุ่มดดยให้แต่ละกลุ่มออกมาทำกิจกรรม หาเกมหรือการจัดประสบการณ์ตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย......

กลุ่มแรกคือกลุ่มพีชคณิต

กลุ่มนี้เขจะให้เด็กดูภาพและให้เด็กเชื่อมโยงความคิดให้ได้ว่าช่องว่าง หรือที่วาง ควรจะเป็นคำตอบข้อไหนโดยเขาจะมีตัวเลือกแค่เพียง 2 ข้อ เพื่อจะให้ไม่ยากจนเกินไปเด็กจะได้คิด  เพื่ิอส่งเสริมทางความคิดของเด็กอีกด้วย

กลุ่มที่ 2 ความน่าจะเป็น

กลุ่มนี้เขาจะมีเกมมาให้เล่นอยู่ 3 เกมคือ การสุ่มหยิบลูกปิงปอง การโยนเหรียญ หัว ก้อย การสุ่มหยิลสีโดยจะยกตัวอย่างการสุ่มและหยิบให้ดูประกอบด้วย

หนูจะยกตัวอย่างการสอนความน่าจะเป็นสำหรับเด็กนะค่ะก็คือ มีกล่องเปล่า อยู่ 1 ใบเราก้อต้องทำให้เด็กเห็นจริง และหยิบลูกปิงปองมาเพียง 2ลูก เพื่อที่เด็กจะได้เข้าใจในความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้นว่าถ้าครูเอาลูกปิงปอง 2ลูก สีขาวกับสีน้ำเงิน ลงไปในกล่องใบนี้แล้วเด็กๆคิดว่า ถ้าครูหยิบลูกปิงปองขึ้นมานั้นจะได้ลูกปิงปองสีไหน ระหว่าง สีขาวกับน้ำเงิน เด็กบางคนคนก็จะตอบ ขาว บางคนตอบน้ำเงิน นี่แหละคือคำตอบ เราก็จะต้องอธิบายให้เด็กเข้าใจว่า ความน่าจะเป็นที่จะหยิบได้ลูกปิงปองมีอยู่ 2 คำตอบคือ

1. หยิบได้ลูกปิงปองสีขาว คำตอบที่ 2คือ หยิบได้ลูกปิงปองสีนำ้เงิน  ^^

กลุ่มที่ 3 การวัด

กลุ่มนี้จะมีการนำเสนอยกตัวอย่างและเปรียบเทียบรูปภาพต่างๆให้เห็น กลุ่มนี้จะเปรียบเทียบเกี่ยวกับความยาว  การเรียงลำดับเล็ก ใหญ่ การวัดปริมาณน้ำในแก้ว

การวัดความยาวของ  ปลา  หนอน  ยีราฟ ตามภาพทืี่เพื่อนนำมานำเสนอจะเห็นว่าการเรียงลำดับความยาวจะเป็นดังนี้ ต่ำ - สูง 

การเรียงลำดับเล็กใหญ่ ของมังคุด ว่าลูกไหนมีขนาดเล็ก ใหญ่โดยจะมีภาพที่1 เป็นมังคุดลูกใหญ่ ภาพที่ 2 เป็นมังคุดลูกเล็ก ให้เด็กเรียงลำดับจากเล็กไปใหญ่ก็จะได้  ภาพ2 ภาพ 1 ตามลำดับ

การวัดปริมาณน้ำในแก้ว ว่า แก้วไหนมีน้อ ไปหามากก็จะได้ดังนี้ ภาพที่ 2 3 และ 1 ตามลำดับ

การวัดความสูงของดินสอ จะให้เด็กเรียงภาพจากใหญ่มาเล็ก

กลุ่มที่ 4 จำนวนและการดำเนินการ

กลุ่มนี้เขาจะมีการนำเข้าสู่กิจกรรมโดยการให้เพื่อนๆมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม มีการร้องเพลง ออกกำลังกายเพื่อเป็นการเก็บเด็กให้สนใจในกิจกรรม เขาให้เด็กได้ตอบว่าเขาจะมีมีหัวสัตว์ต่างๆและให้เด็กเอาไปใส่ตามตัวว่ามันเป็นหัวขอองสัตว์อะไร 

กลุ่มที่ 5 รูปทรงเรขาคณิต

กลุ่นี้เป็นกิจกรรมของกลุ่มหนูเองค่ะ เราก็ได้นำเสนอรูปทรงต่างๆ ให้เพื่อนๆได้ดูว่าแต่ละรูปทรงนี้นมีลักษณะอย่างไร และมีอะไรที่คล้ายรูปทรงนั้นๆบ้าง เช่น วงกลม ก็สิ่งที่คล้ายก็คือ นาฬิกา เป็นต้น แต่ว่าเราต้องถามเด็กๆว่าเด็กๆคิดว่ามีอะไรบ้างนะที่เด็กๆคิดว่ามีรูปทรงเป็นวงกลมเพื่ิอฝึกให้เด็กได้คิดตาม

และกลุ่เราก็จะมีเกมต่อจิ๊กซอ รูปทรงต่างๆมาให้ดูอีกมากมายค่ะ

               

     

        

ท้ายคาบอาจารย์ก็แจกกระดาษคนละ 1 แผ่น  และให้เราวาดลงกลม1 วงและให้ เขียนตัวเลขที่ชอบที่สุดลงไป 1ตัว ดดยไม่บอกว่าจะให้ทำอะไร และที่เชอไพร์ก็คือ อาจารย์ให้ทำดอกไม้ให้มีกลีบเท่าทีตัวเองเขียนลงไปในลงกลม บางคน เขียนเลข  1  ฮ่า..มากดอกไม้อะไรมี 1 กลีบ แต่ของหนู ทำดอกไม้ 8 กลีบออกมาสวยงาม ดังภาพ 5555

       

ประโยชน์ที่ได้รับในวันนี้ 

1. ได้นำการจัดประสบการณ์การนำเสนอหรือการสอนเด็กในเรื่องต่างๆไปประยุกต์ใช้ในการสอนในอนาคต

2.ได้รูว่าการจะสอนแต่ละเรื่องต้องมรการเตรียมหรือหากิจกรรมอะไรเพื่อจะให้เด็กเข้าใจและสนุกกับการทำกิจกรรม

3.ได้รู้ถึงการจัดประสบการณ์ทางคณิตอย่างมากค่ะไม่ว่า จขะเป็น พีชคณิต  ความน่าจะเป็น เรขาคณิต การวัด และจำนวนและการดำเนินการ   

                                                                  ^^ ขอบคุณค่ะ  ^^

บันทึกการเรียนครั้งที่4

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี   20  พฤศจิกายน  2556      ครั้งที่ 3

เวลาเข้าสอน  08.00 น.    เวลาเรียน 08.30  น.    เวลาเลิกเรียน   12.20 น.

วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองานหน้าชั้นเรียนโดยให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ โดยมีหัวข้อดังต่อไปนี้  จำนวนและการดำเนินการ  การวัด  เรขาคณิต พีชคณิต และการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    กลุ่มแรกจำนวนและการดำเนินการ

จำนวน    หมายถึง  วัตถุนามธรรมที่ใช้สำหรับอธิบาย ปริมาณ  หมวด   แผนก

การดำเนินการ  หมายถึง  การกระทำลงมือ จัดการปฏิบัติการ  หมู่  ทำให้เป็นไป ปฏิบัติหนาที่ดำเนินการ

จำนวนและการดำเนินการ หมายถึง การรวมและการแยกกลุ่มเข้าใจ ถึงความหลากหลายของารแสดง   จำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง

สาระการเรียนรู้     จำนวนและการดำเนินการ

-การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ

 -การอ่านตัวเลขฮินดู อารบิก  และตัวเลขไทย 

-  การเขียนตัวเลขฮินดู  อารบิก แสดงจำนวน

 -  การเปรียบเทียบจำนวน

-  การเรียงลำดับจำนวนการรวมและการแยกกลุ่ม

-  การรวมสิ่งต่าง ๆ  สองกลุ่มที่มีผลรวมไม่เกิน 10 

-  การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวนไม่เกิน 10

กลุ่มที่ 2 การวัด

 การวัด  หมายถึง  ความสามารถในการเลือกการ ใช้เครื่องมือต่างๆ  เพื่อหาคำถามเกี่ยวกับ  เวลา  ระยะทาง น้ำหนัก ความยาว ปริมาตร และอุณหภูมิ 

 น้ำหนัก  หมายถึง  การเพิ่มขึ้นหรือลดลงของสิ่งต่างๆ เช่นถ้าขนาดของวัตถุมีขนาดใหญ่นำ้หนักจะมีมากกว่าวัตตุที่มีขนาดเล็ก

              ตัวอย่างการเปรียบเทียบ  เช่น ช้างกับแมวเป็นวัตถุ ช้างมีขนาดใหญ่กว่าแมว ช้างจึงมีน้ำหนักมากกว่าแมว

กลุ่มที่  3  เรขาคณิต

               รุปทรงเรขาคณิตสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยได้หลากหลาย ให้เด็กได้ดูรูปทรงต่างๆว่าคล้ายอะไร สามเหลี่ยมคล้ายอะไร สี่เหลี่ยมเหมือนสัตว์ชนิดไหน  แล้วแต่เด็กจะจิตนาการตามความคิดของเขา อาจจะสร้างสรรค์มาเป็นบ้านก็ได้   ดังภาพ,....

รูปทรงเรขาคณิต

รูปเรขาคณิตสองมิติ แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่ๆ ตามลักษณะของขอบหรือด้านของรูป ได้แก่ กลุ่มที่มีขอบหรือด้านของรูปเป็นส่วนของเส้นตรง กลุ่มนี้คือ รูปหลายเหลี่ยม ( polygon ) และกลุ่มที่มีขอบหรือด้านเป็นเส้นโค้งงอ เช่น รูปวงกลม และรูปวงรี เป็นต้น กลุ่มนี้ไม่มีชื่อเรียกโดยเฉพาะ

กลุ่มที่ 4 พีชคณิต

                   พีชคณิต คือ  เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์  การแก้ปัญหา โดยใช้สมการคณิตศาสตร์แขนงหนึ่งที่ใช้สัญลักษณ์มาศึกษาการจําแนกประเภท คุณสมบัติ และ โครงสร้างของระบบจํานวนหรือระบบคณิตศาสตร์อื่น ๆ ที่เน้นในเรื่องโครงสร้างเป็นสําคัญ รวมถึงการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระบบเหล่านั้นด้วย

                  แบบรูป หรือ บางครั้งเรียกว่า อนุกรมคือชุดของตัวเลขหรือรูปภาพที่มี ความสัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง ในลักษณะของจำนวน รูปร่าง สี หรือ ขนาด  ตามกฎเกณฑ์ที่กำหนดซึ่งเมื่อทราบกฎเกณฑ์หรือความสัมพันธ์ที่กำหนดในแต่ละแบบรูปเราก็จะสามารถบอกคาดเดา หรือ คาดการณ์ได้ว่าสิ่งของต่างๆรูปเรขาคณิต  รูปอื่นๆหรือจำนวนที่หายไป คืออะไร

กลุ่มที่  5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

  

 -เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล

-ใช้วิธีการทางสถิติและความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้ อย่างสมเหตุสมผล

-ใช้ความรู้เกี่ยวกับสถิติและความน่าจะเป็นช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหา

     

             ความน่าจะเป็น  หมายถึง ค่าของโอกาส หรือความเป็นไปได้ ซึ่่งสามารถวัดค่าได้เป็นตัวเลข   ( 0 ถึง 1 )   ถ้าค่าความน่าจะเป็นของเหตุการณ์เข้าใกล้ 1 หมายความว่า โอกาสที่จะเกิดเหตุการณ์นั้นมาก 

ถ้าค่าความน่าจะเป็นของเหตุการณ์เข้าใกล้ 0 หมายความว่า โอกาสที่จะเกิดเหตุการณ์นั้นน้อยมาก 

ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์เป็นดัชนีวัดขนาดการเกิดของเหตุการณ์ ซึ่งสามารถจะนำไป

ประยุกต์ใช้ตัดสินใจดำเนินงานภายใต้สภาวะการณ์ไม่แน่นอน 

จากภาพจะเห็นว่ามีเสื้อสีแดง 1 ตัว กางเกง 3 ตัว สีส้ม สีฟ้า สีม่วง ความน่าจะเป็น ที่เสื้อ จะคู่กับกางเกงตัวที่  1 2 3 มี  3  ชุดดังภาพ  ค่ะ

ประโยชน์ที่ได้รับในการเรียนครั้งนี้

1.ได้รับความรู้เกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยเพิ่มมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็น จำนวนและการดำเนินการ การวัด  เรขาคณิต  พีชคณิต  และการวิเคราะหืข้อมูลและความน่าจะเป็น  ได้นำแนวการสอนหรือเทคนิคต่างๆในการนำเสนอไปปรับใช้ในอนาคต

2. สามารถนำความรู้ที่ได้ไปจัดประสบการณ์ทางคณิตสาสตร์ให้เด็กได้รับความรู้ ความสนุกสนาน ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้ดี